Дидактическая игра знакомство с желтым цветом

Дидактические игры на закрепление цвета для детей лет

дидактическая игра знакомство с желтым цветом

Знакомство с цветом предметов, объектов, явлений окружающей Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие Сначала дети осваивают контрастные основные цвета(красный, желтый, синий). На протяжении третьего года жизни посредством дидактических игр формируются На столе лежат кубики красного, желтого и синего цвета. Вначале он различает желтый (не случайно выбирают именно желтые погремушки). . 7 Различие цветов Эта группа дидактических игр основана на Знакомство с понятиями «высокий - средний - низкий», «высоко низко».

Ребёнок подбирает ниточку такого же цвета. Педагог расставляет ребёнку историю: Сближение позволяет увидеть наличие или отсутствие так называемого цветового перепада между двумя цветами. Они могу быть резким например, между красным и жёлтым цветами или близким между жёлтым и оранжевым цветами. Поэтому первые игры и упражнения должны проводиться с предметами, резко различающимися по цвету, а выбор осуществлять пот образцу.

Постепенно цветовой перепад будет, всё меньшим, и сопоставление цветов производится уже на расстоянии. Педагог или родитель побуждает малышей выполнять задания самостоятельно, постоянно менять предметы по цвету, чтобы дети ориентировались не на их форму, а на цвет.

Крупные кубики красные, жёлтые, синие, зелёные по 2 каждого цвета. Педагог расставляет перед собой и ребёнком по 3 4 парных кубика, обращает внимание на их одинаковость: Таким же образом устанавливает другие кубики. Затем педагог просит ребёнка сделать то же самое, при необходимости помогает. Ребёнок строит башни 2 3 раза. По окончании педагог хвалит.

Дидактические игры «Изучаем цвета» - PDF

Зрительное соотнесение цветов Зрительное соотнесение цветов происходит не только тогда, когда предметы находятся рядом, но и на расстоянии. В основе такого соотнесения лежит не просто различие, а восприятие цвета. В тоже время можно сказать, что восприятие цвета, и различие не всегда связаны со знанием названий цвета.

Таким образом, в задания можно включать любые цвета и оттенки. Действуя с цветом дети, начинают запоминать и сами цвета, и их названия. Однако бессмысленно говорить им название цвета, если они не выделяют его зрительно, не отличают от другого. Поэтому игры и упражнения строятся так, чтобы ребёнок сначала вычленил цвет как значимый признак и выполнил задание.

Только после этого нужно назвать цвет. Сначала даются названия основных цветов жёлтый, красный, зелёный, синий, а затем дополнительных цветов и оттенков.

  • Дидактическая игра «Дружные цвета»
  • Дидактическая игра «Найди предмет такого же цвета» для детей младшего дошкольного возраста
  • Дидактические игры по формированию у детей представлений о цвете предмета

Флажки трёх цветов, бубен. Педагог раздаёт детям флажки. По сигналу бубна ребята разбегаются по комнате. Дети с красными флажками подбегают к педагогу и поднимают флажки вверх. Затем все вновь разбегаются. Взрослый поднимает флажок другого цвета или сразу два флажка, например, синий и красный. Дети с такими же флажками подбегают ко взрослому и поднимают флажки вверх. В конце игры педагог или родитель поднимает все три флажка вверх. Парные цветные карточки количество цветов соответствует количеству играющихстулья по количеству детейбубен.

Дети сидят на стульях, расставленных в ряд. Взрослый раздаёт им карточки, и дети под бубен разбегаются по комнате. Педагог раскладывает на стулья второй комплект таких же цветовых карточек, которые есть у детей. По сигналу дети бегут к тем стульям, на которых лежат карточки того же цвета, что и у.

Однако и в старшем возрасте сохраняется тенденции к выбору цвета независимо от реальной окраски изображаемого.

В процессе взросления ребенок под воздействием современной реальной жизни может изменить свои предпочтения к цветам. Это уже будет приобретенный опыт. Взрослый должен не просто рассказывать детям о том, что знает сам, но и вовлекать их в творческий процесс создания цветовых комбинаций.

Следовательно, с первых дней жизни к ребенку поступает колоссальная цветовая информация, и дети очень рано начинают обращать внимание на окраску предметов. Но мир цвета открывается им не сразу, а в определенной последовательности и при непосредственном участии взрослого. Развитие восприятия цвета в дошкольном возрасте осуществляется посредством сенсорных эталонов, которые закрепляются в памяти ребенка с помощью слов, в условиях новых видов детской деятельности и специального обучения посредством сочетания словесных и практических методов.

Ребенок, по выражению К.

дидактическая игра знакомство с желтым цветом

Предлагаемая игра является хорошим пособием для формирования цветового восприятия у детей дошкольного возраста. В игре дети знакомятся с основными цветами и их оттенками в определенной последовательности.

Сначала дети осваивают контрастные основные цвета желтый, красный, синий, затем учатся различать еще несколько оттенков, путем смешивания основных цветов.

Последние карточки с заданиями предполагают применение детьми полученных знаний о цвете и навыков смешивания. Пособие состоит из 6 прозрачных пластинок основных цветов спектра 2 красные, 2 желтые, 2 синие размером 80х20 мм, 10 карточек — кармашков с рисунками разного цвета и окошками, в центре, разной формы, 3 гномика красного, желтого и синего цвета.

Посуда одинаковая по цвету или разная? А какого цвета одежда у кукол? Какая посуда больше подходит кукле с красным бантиком? Чайник и чашки с блюдцами в красный горошек, красная сахарница с белыми горошками и вазочка с красным цветком. А какую посуду нужно отобрать для куклы в синем? Назови, что каждая из кукол поставит на стол для своих гостей. У клоуна в одежде всегда все наоборот. Один рукав зеленый, а перчатка на этой же руке красная. Другой рукав красный, а перчатка на этой руке зеленая.

Что у клоуна на голове? Какой помпон нужно к нему пришить? А какой помпон подойдет для красного колпака? Найди такой же цвет на зонтике. Покажи такую же по цвету перчатку. На какую руку клоун ее наденет? Покажи и назови все красное.

Дидактические игры на закрепление цвета для детей 3-4 лет

На какую ногу клоун его обует? Назови цвет пуговицы и найди этот цвет на зонтике.

дидактическая игра знакомство с желтым цветом

А задумали их так, чтобы в каждом чередовались два цвета. Какие детали нужно поставить сверху? Найди домик, у которого внизу два зеленых кубика. Кубик какого цвета стоит сверху? А какие кубики поставили потом? Значит, какой кубик нужно поставить сверху?

Найди его в ряду справа. Рассмотри каждую постройку остальные можно закрыть и подбери недостающие детали. Покажи домик из оранжевых и зеленых кубиков. Из желтых и зеленых кирпичиков? Назови цветные детали, из которых построили остальные домики.

А теперь попробуй угадать, как можно назвать другие цвета. Найди среди картинок морковку и на палитре подходящий цвет. Как называется этот цвет? Но можно сказать и по-другому - морковный. Покажи на палитре свекольный цвет.

Если трудно, сравнивай с изображениями плодов, цветов. Как бы ты назвал цвет сливы? Фиолетовый, или иначе - сливовый. Чем желтый цвет отличается от лимонного? Лимонный - это оттенок желтого с легкой примесью зеленого. Все этапы созревания малины показаны точно по порядку сверху. Этапы созревания сливы перепутаны. Восстанови верный порядок, сравнивая с малиной. Какой слива была сначала? Какой оттенок она приобрела, когда слегка поспела? Сравни спелой малины и сливы.

Какой из них холодный, а какой теплый? Сравни эти натюрморты и найди 5 отличий. На первый взгляд, они кажутся одинаковыми. Всмотрись в колорит обеих картин, сравни все предметы попарно.

А потом попробуй нарисовать с натуры свой натюрморт. Возьми вазу или кувшин. Положи рядышком крупные, яркие фрукты. Если нужно, подвигай предметы натюрморта в поисках наиболее интересной композиции. И начинай рисовать, сверяясь с натурой. Будь внимательнее к цвету. Поблагодарить детей от имени "осени" и еще раз напомнить, какие теплые цвета они ей подарили. А теперь давайте нарисуем такую же красивую осеннюю березовую рощу. Какими цветами мы будем пользоваться в рисунках?